Nuestro mundo socialmente a legitimado o dado mucho realce a la obsesiva búsqueda de la rentabilidad y el beneficio a corto plazo, que incluso poco importa la calidad de lo resultados, solo importa la rentabilidad, los medios con el cual se logran hasta pueden llegar a destruir nuestro propio sociedad. Posteriormente hace alusión a la concepción ahistorica de la realidad donde se impone la idea de la ausencia de alternativas racionales y visibles. Por otro lado haba de cómo la cultura de la imagen se impone el las sociedades postindstriales, esta cultura es imparable ya que en los mercados las vigencias de atraer al ser humano confunden cada vez mas el ser y el parecer, las apariencias sustituyen a la realidad convirtiéndose esta en la apariencia de un modelo exitoso impuesto por el mercado. Con respecto al imperio de lo efímero en el paraíso del cambio, se toma este ultimo con la originalidad  como algo permanente, la vida en si obliga no solo ha adaptarse a la nueva situación sino preparase para vivir permanentemente adecuándose a las exigencias del proceso de cambio continuo en conclusión vivimos en un mundo que vive de la innovación permanente porque no produce para satisfacer necesidades, si no para obtener beneficios provocando el deseo del consumo ilimitado. Por ultimo habla de lo lógico que parece que la cultura presenta un modelo de vida que va dirigido a la juventud todo apunta a quinsiañeros y veiteañieros , la juventud es el imperio de nuestras vidas, también las mercancías jóvenes se van restringiendo a etapas mas tempranas, de nodo que todos nos encontramos en una carrera para alcanzar lo que se nos escapas de forma mas acelerada, sin tener la posibilidad de disfrutar tranquilamente lo que se posee por temor a perderlo o por no encajar exactamente difundido por la publicidad, para concluir es importante comentar que actualmente todo se ve de forma muy superficial solo como un proceso de cambio en donde el verdadero valor de las cosas se le atribuye al valor monetario y no por su real importancia o identidad claro esta que por ese camino terminaremos con un grave problema el no saber o que realmente somos .

El proceso de reforma consta de tres etapas; la primera de 1990 a 1995, involucro esencialmente el establecimiento de condiciones de base para el mejor funcionamiento del sistema escolar; la segunda etapa comenzó en 1996 con la decisión gubernamental de establecer la  JEC y reformar el currículum; y la tercera etapa comenzó en la segunda mitad del año 2000 cuando se conocieron los resultados de aprendizaje insatisfactorios en los alumnos por estudios realizados. Por ultimo habla de la estructura de la educación superior la cual esta compuesta por tres ramas las universidades, los institutos profesionales y los centros de formación técnica la cual todas las anteriores han aumentado considerablemente la cantidad de sedes. Hay un punto donde no me parece lo planteado el cual dice que se esta evaluando la posibilidad de poner a disposición de todos los centros de estudios el apoyo financiero del estado por un punto podría ser positivo ya que tienen la posibilidad de estudiar todos  los alumno independiente de su posición económica, pero si lo vemos desde el punto de vista académico se esta premiando a gente que posiblemente hecho por alto la educación media y como ingresa a una institución como un centro técnico donde no exigen la PSU, pero sin embargo igual pueden estudiar yo como solución a eso propongo una serie proyectos reales done incentiven al alumno en la enseñanza media y así que tome conciencia de lo importante que es y como resulto tendríamos a personas con mayor compromiso cultural.

En el capitulo Nº5 habla directamente de la educación media donde revisa todos  los aspectos que influyen la reforma educacional; comienza con el área técnico profesional lo cual se forma a partir de 1990, por la razón  de que los egresados de los establecimientos de enseñanza media no estaban preparados para su inserción al mundo laboral; luego aborda el tema de las inversiones del estado en este nivel educacional que desde 1990 hasta estos días se han triplicado los dineros dedicados al rubro. El gobierno trabajo tres enfoques durante la reforma: primero, rediseño el currículum, segundo prolonga la jornada escolar y tercero incluye un importante programa (MECE) de inversiones en meterías de aprendizaje, apoyando con este tanto a colegios públicos como privados, en conclusión el gobierno con esto quiere mejorar la capacidad y productividad de la industria chilena y mejorar la calidad de la educación, actualmente hay diecinueve corporaciones operando y setenta establecimientos técnico profesionales. El cambio mas radical en las nuevas disposiciones para la enseñanza media técnico profesional fue la reestructuración de los cuatro años de educación para permitir dos años de estudios comunes para todos los alumnos y con el currículo dividido en modalidades general y técnico profesional en los dos años finales, bajo este nuevo régimen, se espera que el alumno egrese con un buen conocimiento general y un buen manejo de destreza para la ocupación laboral; siguiendo con el tema habla del aumento de matriculas de los alumnos en secundaria por el ingreso de este sistema, es muy importante mencionar que la clave para el éxito de la educación media técnico profesional en chile será su capacidad para mantener la pertinencia de lo que ofrece.

Finalmente habla de la educación técnica profesional a nivel superior realizando un esquema de realización de aquella. Según mi perspectiva el sistema educacional chileno esta muy bien formado ya que tiene  que tiene variadas oportunidades para seguir un destino cultural pero hay un sinnúmero de defectos que hay que trabajarlos para poseer un sistema optimo de educación con posibilidades para todos.

      Creo a mi parecer que es necesario un cambio ya que la educaciòn actual apunta solo

a la acumulaciòn de conocimiento, pienso que el alumno ademas de eso tiene que ser

capaz de utilizar ese conocimiento en su vida ya que si no lo utiliza obiamente se le olvida .

en ese proceso de saber utilizar sus conocimiento el alumno juga gran protagonismo

el docente ; en la malla curricular de los alumnos debe existir algun ramo donde los alumnos puedan

reflexionar y analizar en conjunto con los profesores la real importancia de los conocimiento para

luego integrarlos afectivamente en el alumno y los obtengan para siempre.