andres1985

Bueno este texto trata de describir los principales valores que directa o indirectamente la sociedad actual impone por intermedio de los procesos de socialización. En un comienzo comenta como esta sociedad a conducido nuestro vivir solo por un camino comercial, esto quiere decir, que todo tiene un valor de cambio perdiendo completamente el objeto y el verdadero sentido de las cosas, todo vale si al postre sirve al objetivo de la rentabilidad, lo que no, es derribado completamente, esto es algo que estoy completamente en desacuerdo ya que las acciones de la gente no son verdaderas solo se dejan guiar por el interés comercial. Luego habla de cómo en la sociedad neoliberal se fomenta la individualización como separación, diferenciación, y competitividad; no como promoción de la identidad individual, basada en la independencia intelectual, esto quiere decir, que la individualización se acomoda a las exigencias y estilos propios de una sociedad, porque de lo contrario, la autonomía individual puede ser un obstáculo o problema para el sistema y eso es rechazado; luego habla de la importancia trascendental de la información como fuente de riqueza y poder ,el soporte informativo, y audiovisual han permitido que la cultura este al alcance de cualquiera, pero a la vez esta realiza una perdida de identidad , al mezclarse las experiencias y los  modos de vida, como el fortalecimiento de la individualización, el problema de esto es que el acceso de la información es poco equitativa en cuanto a su distribución, y también no existe un acceso igualitario de la capacidad intelectual para interpretar dicha información. Luego habla del ámbito científico, comenta su desarrollo de cómo actúa con cierta independencia; por conclusión nunca ha estado subordinado a una demanda surgida de las necesidades humanas, si no que, se mueve por una dinámica en parte independiente de la que los hombres consideran deseable, beneficiosa, confortable.

Nuestro mundo socialmente a legitimado o dado mucho realce a la obsesiva búsqueda de la rentabilidad y el beneficio a corto plazo, que incluso poco importa la calidad de lo resultados, solo importa la rentabilidad, los medios con el cual se logran hasta pueden llegar a destruir nuestro propio sociedad. Posteriormente hace alusión a la concepción ahistorica de la realidad donde se impone la idea de la ausencia de alternativas racionales y visibles. Por otro lado haba de cómo la cultura de la imagen se impone el las sociedades postindstriales, esta cultura es imparable ya que en los mercados las vigencias de atraer al ser humano confunden cada vez mas el ser y el parecer, las apariencias sustituyen a la realidad convirtiéndose esta en la apariencia de un modelo exitoso impuesto por el mercado. Con respecto al imperio de lo efímero en el paraíso del cambio, se toma este ultimo con la originalidad  como algo permanente, la vida en si obliga no solo ha adaptarse a la nueva situación sino preparase para vivir permanentemente adecuándose a las exigencias del proceso de cambio continuo en conclusión vivimos en un mundo que vive de la innovación permanente porque no produce para satisfacer necesidades, si no para obtener beneficios provocando el deseo del consumo ilimitado. Por ultimo habla de lo lógico que parece que la cultura presenta un modelo de vida que va dirigido a la juventud todo apunta a quinsiañeros y veiteañieros , la juventud es el imperio de nuestras vidas, también las mercancías jóvenes se van restringiendo a etapas mas tempranas, de nodo que todos nos encontramos en una carrera para alcanzar lo que se nos escapas de forma mas acelerada, sin tener la posibilidad de disfrutar tranquilamente lo que se posee por temor a perderlo o por no encajar exactamente difundido por la publicidad, para concluir es importante comentar que actualmente todo se ve de forma muy superficial solo como un proceso de cambio en donde el verdadero valor de las cosas se le atribuye al valor monetario y no por su real importancia o identidad claro esta que por ese camino terminaremos con un grave problema el no saber o que realmente somos .

Bueno en el capitulo numero 1 hace referencia a como se ha ido estructurando la educación en chile desde la década de los noventa. En primer lugar realiza una descripción de cómo se forma el sistema educacional de acuerdo a las etapas del alumno esto quiere decir básica y media que esta ultima no era obligatoria sino hasta el año 2003; habla de las relaciones administrativas y de financiamiento de las categorías educacionales poniendo énfasis que en las escuelas municipalizadas desde el año 1990 al 2003 se han duplicado las inversiones destinadas a la educación por parte del estado, en relación a estos establecimientos habla de cómo el estado se ha comprometido con proyectos para mejorar la calidad de educación que se entrega, tales como RED ENLACES (1990 al 2003)  se han invertido mas de USD 160 millones y consiste en la entrega de computadoras a los establecimientos para la incorporación de la tecnología al currículum educacional, algo según mi perspectiva muy importante para el desarrollo del alumno, pero estudios han demostrado que lo invertido no fue suficiente para llevar a cavo con éxito el proyecto. Otro de sus proyectos para el beneficio de la educación es la reforma educacional que comienza en 1996, esta trajo consigo importantes cambios tales como que para todos los estudiantes de enseñanza media los dos primeros años son comunes, posteriormente se divide en técnico profesional y científico humanista, también la reforma involucra la reorganización de materias y la introducción de temas multidicipliares transversales, los que incluyen temas relacionados con valores y habilidades, también en cuanto a currículo se implanta el idioma extranjero desde 5 básico y no de 7 básico como se hacia en el pasado, también se nombra la jornada escolar completa, esta consiste en 8 periodos pedagógicos, el impacto en tiempo fue de 232 horas por año de 3 a 6 básico, 145 horas el 7 y 8 básico, 261 horas en los dos años de enseñanza media y 174 horas en los dos últimos años de enseñanza media; esto a la ves trajo consigo la inversión en infraestructura de USD 883 millones entre 1997 y 2003.

El proceso de reforma consta de tres etapas; la primera de 1990 a 1995, involucro esencialmente el establecimiento de condiciones de base para el mejor funcionamiento del sistema escolar; la segunda etapa comenzó en 1996 con la decisión gubernamental de establecer la  JEC y reformar el currículum; y la tercera etapa comenzó en la segunda mitad del año 2000 cuando se conocieron los resultados de aprendizaje insatisfactorios en los alumnos por estudios realizados. Por ultimo habla de la estructura de la educación superior la cual esta compuesta por tres ramas las universidades, los institutos profesionales y los centros de formación técnica la cual todas las anteriores han aumentado considerablemente la cantidad de sedes. Hay un punto donde no me parece lo planteado el cual dice que se esta evaluando la posibilidad de poner a disposición de todos los centros de estudios el apoyo financiero del estado por un punto podría ser positivo ya que tienen la posibilidad de estudiar todos  los alumno independiente de su posición económica, pero si lo vemos desde el punto de vista académico se esta premiando a gente que posiblemente hecho por alto la educación media y como ingresa a una institución como un centro técnico donde no exigen la PSU, pero sin embargo igual pueden estudiar yo como solución a eso propongo una serie proyectos reales done incentiven al alumno en la enseñanza media y así que tome conciencia de lo importante que es y como resulto tendríamos a personas con mayor compromiso cultural.

En el capitulo Nº5 habla directamente de la educación media donde revisa todos  los aspectos que influyen la reforma educacional; comienza con el área técnico profesional lo cual se forma a partir de 1990, por la razón  de que los egresados de los establecimientos de enseñanza media no estaban preparados para su inserción al mundo laboral; luego aborda el tema de las inversiones del estado en este nivel educacional que desde 1990 hasta estos días se han triplicado los dineros dedicados al rubro. El gobierno trabajo tres enfoques durante la reforma: primero, rediseño el currículum, segundo prolonga la jornada escolar y tercero incluye un importante programa (MECE) de inversiones en meterías de aprendizaje, apoyando con este tanto a colegios públicos como privados, en conclusión el gobierno con esto quiere mejorar la capacidad y productividad de la industria chilena y mejorar la calidad de la educación, actualmente hay diecinueve corporaciones operando y setenta establecimientos técnico profesionales. El cambio mas radical en las nuevas disposiciones para la enseñanza media técnico profesional fue la reestructuración de los cuatro años de educación para permitir dos años de estudios comunes para todos los alumnos y con el currículo dividido en modalidades general y técnico profesional en los dos años finales, bajo este nuevo régimen, se espera que el alumno egrese con un buen conocimiento general y un buen manejo de destreza para la ocupación laboral; siguiendo con el tema habla del aumento de matriculas de los alumnos en secundaria por el ingreso de este sistema, es muy importante mencionar que la clave para el éxito de la educación media técnico profesional en chile será su capacidad para mantener la pertinencia de lo que ofrece.

Finalmente habla de la educación técnica profesional a nivel superior realizando un esquema de realización de aquella. Según mi perspectiva el sistema educacional chileno esta muy bien formado ya que tiene  que tiene variadas oportunidades para seguir un destino cultural pero hay un sinnúmero de defectos que hay que trabajarlos para poseer un sistema optimo de educación con posibilidades para todos.

   Dentro de todas las soluciones planteadas por el gobierno por mejorar nuestra educaciòn solo se enfocan en la mejora de establecimientos en cuanto a infraestructura y preparaciòn de la docencia; las comprometedoras cifras de dinero dispuestas a invertir en educaciòn por parte del poder ejecutivo de turno y la preparaciòn teorica de los profesores no es suficiente para mejorar de une vez por todas la calidad de la educaciòn chilena. El punto es buscar la forma a traves de un trabajo en conjunto de llegar a lo que  rodea al alumno, no la escuela sino el ambiente social el cual se desenvuelve como sus padres, sus amigos, etc. De que vale tener bonitas escuelas si el alumno llegando a su casa es maltratado por sus padres y mas encima sus amigos son delincuentes ¿como podemos decirle a ese alumno que rinda en la sala de clases? para eradicar esta situaciòn es necesario trabajar en conjunto con los progenitores del alumno haciendoles entender la verdadera importancia que tiene la educacicòn para el ser humano y su proyecciòn positiva para el futuro del pupilo. Esta aclaraciòn debe ser aceptada por los padres y comprometerlos a apoyar a sus hijos y darles la mayor dispònibilidad para sus logros. Desde ese momento en adelante, cuando el alumno ya tiene las condiciones familiares para un buen desempeño en la escuela comienza a operar las hermosas escuelas y docentes bìen preparados.

 Mis reflexiones pasadas habló de mí punto de vista como se puede realizar una buena educación con respecto a la foma de entregar la materia al alumno.En esta reflexión me dedicare a revisar el sector curricular de educación física para la enseñanza media. Creo a mí parecer que esta muy bién preparado donde el objetivo principal es orientar al desarrollo integral de alumno(a); e o sea, se focaliza tanto en desarrollar el potencial motriz de los estudiantes y como también el desarrollo de sus capacidades reflexivas y críticas. La estructura de este curriculum se basa en tres necesidades basicas. la primera es mantener al ser humano vigente en su potencial biologico y psíquico;la segunda necesidad es relacionar al ser humano con su entorno físico y natural;y la tercera necesidad la social y cultural del ser humano de comunicarse usando el movimiento. Teniendo estos aspectos muy claros se ve que esta muy completo el curriculum de nuestra asignatura pero.¿estarán los medios y espacios necesarios para realizar de buena forma el curriculum?. Creo que nos falta mucho por avanzar, en la gran mayoria de los colegios solo se realizan dos a tres horas semanales donde es imposible formar a un alumno integral;en cuanto a la infraestructura me ha tocado vivir en carne propia lo precaria que es en muchos establecimientos. también se que es cierto que un profesor debe tener la creatividad para realizar su clase en cualquier situación.En realidad debe haber un compromiso global de parte de todos especialmente de las autoridades y la docencia para y así hayan los espacios adecuados para realizar nuestra clase.Yo y muchos mas como futuros profesores debemos tomar cartas en el asunto para tener resultados muy positivos que avalen nuestro existir

      Creo a mi parecer que es necesario un cambio ya que la educaciòn actual apunta solo

a la acumulaciòn de conocimiento, pienso que el alumno ademas de eso tiene que ser

capaz de utilizar ese conocimiento en su vida ya que si no lo utiliza obiamente se le olvida .

en ese proceso de saber utilizar sus conocimiento el alumno juga gran protagonismo

el docente ; en la malla curricular de los alumnos debe existir algun ramo donde los alumnos puedan

reflexionar y analizar en conjunto con los profesores la real importancia de los conocimiento para

luego integrarlos afectivamente en el alumno y los obtengan para siempre.